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Cursos Punto Seguido
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La implementación de las nuevas tecnologías
en contextos o proyectos educativos, de salud y sociales.

Docentes:Daniel Levy

Dirigido a: docentes de los diferentes niveles educativos: inicial, primario, secundario, terciario/universitario, interesados en el conocimiento y la implementación de las nuevas tecnologías vinculadas a la educación.
Inicio: 5/4/2016







Dirigido a: docentes de los diferentes niveles educativos: inicial, primario, secundario, terciario/universitario, interesados en el conocimiento y la implementación de las nuevas tecnologías vinculadas a la educación. Orientadores, tutores y asesores pedagógicos y otros profesionales de las áreas salud y socio-comunitarios, interesados en la implementación de las Tics

Duración: desde el 5 de abril hasta el 24 de mayo

Cierre de inscripción: 1 de abril

Son 8 clases teórico-prácticas publicadas semanalmente

Docente:
Daniel Levy

Síntesis del recorrido profesional:
Magister por Universidad Autónoma de Madrid (UAM) en Psicología Cognitiva y aprendizaje.
Licenciado en Psicología por la Universidad de Buenos Aires.
Post Grado: Especialización en Educción y nuevas tecnologías. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso).
Realizó la concurrencia clínica en el Hospital Nacional José T. Borda.
Se formó como psicoanalista.

Fue docente universitario en la Facultad de Psicología en la cátedra de Psicología Evolutiva.
Fue docente de seminarios de Extensión Universitaria en la misma Facultad.
Se desempeñó como Director del bachillerato Virtual para Adultos dictado desde la Universidad Virtual de Quilmes.
Docente invitado de las Universidades: Nacional de La Rioja, Nacional de Entre Ríos, Autónoma de Entre Ríos.

Realiza tareas de supervisión y asesoramiento institucional y profesional.
Brinda capacitación docente tanto en Buenos Aires como en el interior del país.
Asesor del Ministerio de Educación de la Provincia de Chubut.

Director del Dto. de Admisión de la Escuela Técnica ORT II.
Director del Departamento psicológico del Colegio Southern Cross (San Isidro)
Ex director del Departamento de Orientación Psicológica de la Escuela secundaria Ecos (CABA).

Se dedica a la investigación y desarrollo en educación virtual.

Invitado a congresos y jornadas sobre los temas de su desempeño profesional.

Autor de artículos sobre estas temáticas.
Co autor del libro: Entre adolescentes y adultos en la escuela. Ed. Paidos (2013).
 
Es miembro fundador y director de Punto Seguido. Espacio de intercambio y formación en salud y educación (www.puntoseguido.com).


Programa de trabajo:
Unidad 1: La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento.
La sociedad actual, los fenómenos de la globalización y las nuevas tecnologías. Postulados educativos y tecnología. La brecha tecnológica. La concepción pedagógica y las TICs.
Caracterización de los jóvenes actuales.

Unidad 2: Dinámica de trabajo en los entornos virtuales. Los Blogs
La Web 2.0, comunidades de usuarios.
Creación y administración de un Blog temático.
La construcción de una comunidad virtual. Los recursos hipertextuales en educación. La producción escrita y la comprensión lectora en la hipertextualidad.
El rol del docente en los entornos virtuales.

Unidad 3: Criterios y recursos para el diseño de materiales didácticos: Las Web Quest.
Relación entre producción de materiales y concepciones pedagógicas.
Creación de una Web quest. Características generales. Propuestas temáticas.
Sitios Web, búsqueda y selección de contenidos.

Unidad 4: Integración temática
Los procesos cognitivos y la adquisición de conocimientos. Breve revisión teórica. La construcción del conocimiento y la virtualidad.
La brecha digital. Los nativos digitales: nuevas formas de relacionarse con la información.

Unidad 5: La educación virtual
Diferentes plataformas para diferentes propósitos de enseñanza. Análisis comparativo de recursos didácticos y tecnológicos. Criterios para analizar las herramientas tecnológicas.
Posibilidades de la educación virtual: actualidad y perspectivas.
Características de la comunicación a distancia. Criterios para administrar un curso virtual.

Objetivos:
Cada clase está dividida en una parte de exposición teórica y una parte de trabajo práctico en función de los temas desarrollados.

Finalizado el curso cada participante estará en condiciones de generar una web quest, de crear blogs con diferentes finalidades y de producir propuestas didácticas para entornos virtuales. Así como discriminar las necesidades y prestaciones de las plataformas virtuales diseñadas para entornos de aprendizaje.

Las clases se acompañarán con materiales de lectura en la biblioteca del campus y trabajos prácticos que serán puestos on line.

Nos proponemos:
- Analizar el contexto social actual y la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Establecer las características de la relación entre las TICs y los sistemas educativos.
- Vincular las TICs a la tarea de los docentes, de diferentes niveles del sistema educativo.
- Caracterizar a los nativos digitales y sus habilidades en el uso de las TICs
- Desarrollar los conocimientos básicos para crear una Web Quest y un Blog.
- Realizar búsquedas temáticas en Internet.
- Diseñar actividades para entornos virtuales.
- Reconocer las características, las posibilidades y las potencialidades de plataformas virtuales para educación virtual.
- Implementar Proyectos virtuales

Cronograma de clases:
Clase 1:
Estado de la cuestión. La sociedad de la información. Las nuevas tecnologías y su impacto en el escenario social y educativo.

Clase 2:
La creación de un Blog como espacio de trabajo virtual

Clase 3:
 Administración y enriquecimiento del Blog. Propuestas pedagógicas desde el Blog.

Clase 4:
La búsqueda de información en Internet. Las Web Quest

Clase 5:
Optimización de proyectos de trabajo a partir de la Web.

Clase 6:
¿Hay una nueva manera de enseñar a partir de las nuevas tecnologías? El papel de la educación. El lugar del docente.

Clase 7:
Educación virtual.
Diferentes plataformas para diferentes propósitos de enseñanza. Análisis comparativo de recursos didácticos y tecnológicos.

Clase 8:
El rol del docente/tutor en la enseñanza virtual.
Los recursos hipertextuales. La producción escrita y la comprensión lectora en la hipertextualidad. Relatos de experiencias.

Evaluación
Producción de un escrito centrado en un núcleo problemático de los abordados en el curso.
Finalizado el curso se otorgarán certificados de nuestra institución

Aranceles:
Arancel total para Argentina: $1250
Los residentes en Argentina pueden abonar de dos formas:

Pago Único:
Pago total anticipado 10% de descuento: $1125

Pago en Cuotas

Son 2 (dos) cuotas

Cuota 1: $625  (vence el 1 de abril)
Cuota 2: $625  (vence el 1 de mayo)

Países Latinoamericanos pago único: U$S 160


Comunidad Europea pago único: € 160


Reducción de aranceles
1) Grupo de 3 (tres) o más integrantes: Reducción del 10% en el arancel total de cada uno.

2) Se otorgará un 10% de bonificación en el arancel del curso a los colegas que ya hayan participado de otro curso virtual de Punto Seguido.

Si cuenta con alguna de estas dos bonificaciones especiales, y realiza un pago total, se le sumará un 5% de descuento adicional al monto correspondiente.

Nota: Estos dos descuentos son no-acumulativos entre sí, así como tampoco se aplican si el alumno/a ya cuenta con descuentos por pago total anticipado.

Punto Seguido dispone para este curso un cupo de 10 (diez) solicitudes para reducción de aranceles. Para acceder a las mismas debe completar el formulario de solicitud de Reducción de arancel y enviarlo antes del 15 de marzo.

Modalidades de pago para residentes en Argentina
Depósito en Banco Galicia:
Cuenta Corriente Nº 998390191, a nombre de Asociación Civil Punto Seguido

Transferencia bancaria:
Número de CBU: 0070019120000009983913
CUIT: 30711683476
 
Una vez realizado el depósito se deberá enviar el comprobante por  mail a administracion@puntoseguido.com

Modalidades de pago para los residentes en el exterior
La forma de pago es a través del servicio de Western Union:
A nombre de:
Daniel Carlos Elías Levy.
Domicilio: Sánchez de Bustamante 1695 1° C - CP 1425, Ciudad de Buenos Aires. Argentina.

Una vez realizada la transferencia deberá enviar por e-mail a un administracion@puntoseguido.com los siguientes datos:

• Municipio, ubicación de la sucursal de Western Union donde efectuó la transferencia (ciudad, provincia y país).
• Fecha y hora de la transferencia.
• Nombre y Apellido tal como lo escribió en el Formulario de Envío.
• El Money Transfer Control Number (MTCN) que le será entregado por la empresa Western Union.     
     

Ante cualquier inquietud comunicarse a
administracion@puntoseguido.com






















Para realizar el curso no se requieren conocimientos especiales de informática. El requisito técnico es una computadora conectada a Internet. Cada participante elige el momento para conectarse y interactuar en el campus virtual.


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