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Daniel Korinfeld


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Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, España. Magíster en Salud Mental Comunitaria, Universidad Nacional de Lanús, Buenos Aires, Argentina.

Es psicoanalista, junto a su actividad clínica asistencial con adolescentes y adultos, se ha desempeñado en el ámbito de las instituciones educativas, los equipos técnicos y las problemáticas de la infancia y la adolescencia. Realiza tareas de acompañamiento y supervisión de instituciones educativas y equipos de salud mental.

Dirigió el Departamento Psicológico de la Escuela Técnica ORT Nº 2 entre 1986 y 2004. Fue director y co-editor de Ensayos y Experiencias, revista - libro dedicada al análisis de temáticas institucionales y subjetivas en el campo de la educación, editada por Novedades Educativas (1994 - 2005). Docente durante diez años de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, en la Cátedra Pasantía del Hospital de Niños Dr. Ricardo Gutiérrez y de Práctica Profesional en la Universidad de Palermo. Fue integrante y docente del Centro de Estudios Multidisciplinarios.

Coordinó la sede Buenos Aires de la Diplomatura de Estudios Superiores Universitarios (DESU) 2009 – 2010, Jóvenes en situación de dificultad: Enfoques interculturales y prácticas profesionales, dirigido por Graciela Frigerio - Gabriela Diker, Annamaria Lamme, Convenio Paris 8 - Centro de Estudios Multidisciplinarios, Cem (Fundación). Actualmente conduce junto a Graciela Frigerio los Ateneos de Pensamiento Clínico.

Docente del diploma superior de Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas Aportes para abordar el malestar educativo actual, FLACSO, Argentina, 2010. Docente del curso a distancia: Perspectivas críticas de la orientación educativa en Latinoamérica. Argentina – México – Brasil, organizado por Punto Seguido. Intersecciones entre Salud y Educación, y Remo Cenif, 2011. Docente a cargo del curso a distancia: Adolescentes y jóvenes. Subjetividad y prácticas institucionales, curso a través de Internet, Punto Seguido. Intersecciones entre Salud y Educación, primera edición 2011.

Docente del doctorado y maestría en Salud Mental Comunitaria de la Universidad Nacional de Lanús, 2012. Profesor invitado de posgrado en la UBA, UNER, UADER, UNL, UCSF, UNComa entre otras universidades.

Junto al Dr. Rubén Efrón y la abogada Sara Cánepa realiza una tarea de acompañamiento y supervisión de Servicios Locales de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes.

Coordina junto a la Dra. Graciela Frigerio el espacio de formación sobre instituciones y oficios del lazo: Ateneos de Pensamiento Clínico.

Miembro fundador y director de Punto Seguido, espacio de intercambio y formación en salud y educación. www.puntoseguido.com.


PUBLICACIONES

Un malestar llamado Bullyng, Boletín Nº 39 de Punto Seguido. Espacio de intercambio
en Salud y Educación.
http://puntoseguido.com/boletin_items_detalle.asp?item_id=229

Consideraciones acerca de las medidas de abrigo, junto a Rubén Efrón y Sara Cánepa, En busca de la ternura. Protección de derechos de la Niñez en Lanús 2007-2015. Municipio de Lanús. Cooperativa Editorial Azucena, 2015.

Un espacio de acompañamiento y reflexión sobre las prácticas junto a Rubén Efrón y Sara Cánepa, En busca de la ternura. Protección de derechos de la Niñez en Lanús 2007-2015. Municipio de Lanús. Cooperativa Editorial Azucena, 2015.

Aportes para pensar los desafíos actuales de los Servicios de Orientación Universitaria, en Korinfeld, Daniel.; Capelari, Miriam Inés; Mercado, Patricia Adriana; Hunau, Adriana Beatriz; Ficcardi, Ana Marcela; Ziperovich, Cecilia; Volman, Graciela: “Actas III Encuentro Nacional de Servicios de Orientación Universitarios”. Salta. EUNSA – Editorial de la Universidad Nacional de Salta. 2015.

Tensiones y desafíos de las prácticas de tutoría, Documento de trabajo: Apuntes del "Encuentro sobre tutorías en la Educación secundaria”, Organizado por el Área de Investigación y Evaluación de Programas de DINIECE y la Red Federal de Investigación Educativa. Ministerio de Educación de la Nación. 24 de septiembre 2015.

Las subjetividades en el espacio educativo: el lugar instituido y el malestar reinante, VI Encuentro Nacional y IV Latinoamericano sobre Ingreso Universitario: “La interacción docente – ingresantes universitarios ¿subjetividades desencontradas o desconocidas? Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de de la Salud, Universidad Nacional de Santiago del Estero. http://fhu.unse.edu.ar/eni/documentos.html, 9,10 y 11 de septiembre 2015.

Acerca de la problemática del suicidio de adolescentes y jóvenes. Un enfoque para su abordaje desde el campo de la educación, junto al Dr. Rubén Efrón, Ministerio de Educación de la Nación http://www.educ.ar//recursos/ver?id=127063&referente=docentes&referente=docentes 2015.

Instituciones suficientemente subjetivizadas. Ponencia presentada en las II Jornadas Internacionales "Sociedades contemporáneas, subjetividad y educación”, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Recuperado de: http://iice.institutos.filo.uba.ar/sites/iice.institutos.filo.uba.ar/files/Korinfeld,%20Daniel.pdf Abril, 2014.



 

 


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