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Los jóvenes y el futuro
Orientacion Vocacionl

Noveduc

Contratapa
Esta obra tiene un claro propósito: colaborar con docentes, tutores y/u orientadores para trabajar los temas vinculados con la problemática de los estudiantes que cursan los últimos años, sosteniendo la pregunta: "Y después de la escuela... ¿qué?"
Se sugieren herramientas y actividades para que el adulto promueva el trabajo grupal como ámbito central de aprendizaje. El grupo es entendido como espacio de convergencia de las diferencias, como lugar de encuentro que respete la diversidad y permita alcanzar metas en común, aunque no similares.
El autor propone generar una herramienta de apoyatura documental que permita desarrollar acciones escolares para que promuevan en los jóvenes una actitud crítica y comprometida con la realidad personal, social y cultural en la que viven y vivirán, convocando a la realización de experiencias en las que el deseo tenga lugar en la vida escolar.



Extraído del prólogo de Daniel Levy



¿Puede la escuela transformarse en un espacio donde los jóvenes que allí acuden puedan pensar la realidad que los rodea y puedan pensarse y proyectarse a futuro?



Parecería que esta es la apuesta que realiza Sergio Rascovan en este renovado texto.



El presente trabajo reúne tres temas que profesionalmente le preocupan al autor: lograr hacer del espacio escolar un lugar habitable y habitado por sus actores, pensar desde ese marco las características y las problemáticas que atraviesan los jóvenes de hoy y permitirles proyectar e imaginar un futuro posible.



Este movimiento reconoce a la escuela como espacio social y cultural que, mas allá de las crisis que la atraviesan, se constituye en un lugar potente que permite abarcar problemáticas concretas y de interés significativo para los jóvenes que las transitan.
….
La transición al mudo adulto está caracterizada por dos actividades, la continuidad de los estudios superiores y/o la esfera laboral. Desde esta perspectiva se trabaja la idea de proyecto o futuro, con la intención del modelado propio en permanente diálogo con el contexto social que lo enmarca y compone.
La universidad, en ese camino, aparece como una opción posible. Su análisis muestra a una institución social atravesada por diferentes conflictivas entre las que se describen las de índole académica y política. La universidad en consonancia con un proyecto de formación profesional y con un modelo de país y de producción como trasfondo. Lejos de la idealización de las "altas casas de estudio" se busca informar y polemizar las problemáticas propias de la vida universitaria, mostrando un perfil más pedestre y accesible a quienes desean continuar sus estudios en ese ámbito.
Del mismo modo se ejerce una mirada crítica a la hora de analizar el mundo del trabajo. Un mundo ampliado que incorpora una visión histórica y pone de manifiesto las nuevas formas de la estructuración salarial, abordando las problemática del desempleo, el trabajo en negro, la mano de obra infantil y la búsqueda de trabajo. Que encuadra la mirada teniendo en cuenta el trabajo tanto desde la dimensión social como la subjetiva.
….
El libro lleva la lógica que explicita en uno de sus párrafos: conocer para entender. Entender para transformar.
Prevalece en esta edición el compromiso de SR con la sociedad en la que vivimos, ampliando el marco a la integración latinoamericana, incluyendo la permanente búsqueda de una transformación, sin transigir con la idea de una sociedad mas justa que incluya a los que hoy desbordan de sus márgenes. Invocado nuestra historia como bagaje cultural que nos brinda identidad y perspectiva.



Estructura de la obra:



Introducción



Capítulo 1. La transición: de la adolescencia a la adultez
1. Ser adolescente. Ser joven
Ser adolescente
La pubertad: dimensión biológica
Actividad sugerida Nº1. "Pasaje de la infancia a la adolescencia"
La dimensión psicológica de la adolescencia
Actividad sugerida Nº2. "Ser adolescente. La confrontación generacional"
Dimensión sociológica de la adolescencia
Actividad sugerida Nº 3. "La adolescencia según la mirada de los otros"
Ser joven
Actividad sugerida Nº 4. "¿Qué es ser joven?"
Las culturas juveniles
Actividad sugerida Nº 5. "Las culturas juveniles"
Los jóvenes de las distintas generaciones
Actividad sugerida Nº 6. "Los jóvenes de las distintas generaciones"
¿La "tiranía" de la juventud o la devaluación del adulto?
2. La escuela y los adolescentes
Una polémica necesaria
Actividad sugerida Nº 7. "Los adolescentes y la transición"
Actividad sugerida Nº 8. "Los adolescentes y la escuela"
Los adolescentes que no asisten a la escuela
Actividad sugerida Nº 9. "Los adolescentes que no concurren a la escuela"
3. Algunas problemáticas psicosociales
El consumo y las adicciones
Drogas y medicamentos
Drogas y juventud
Prevención
El negocio de la droga
Actividad sugerida Nº 10. "Los jóvenes, los consumos y las drogas"
El sida
Actividad sugerida Nº 11. "Los jóvenes y el SIDA"
La violencia
Actividad sugerida Nº 12. "Los jóvenes y la violencia"
Otros temas de preocupación en los jóvenes
Actividad sugerida Nº 13. "Otros temas de preocupación en los jóvenes"



Capitulo 2. El mundo que tenemos, el mundo que queremos
1. El mundo que tenemos
Los grandes cambios
La globalización
Actividad sugerida Nº 1. "La globalización y las nuevas tecnologías"
La revolución tecnológica
Actividad sugerida Nº 2. "Las revoluciones tecnológicas"
2. Consecuencias del desarrollo científico-tecnológico y de la globalización
Genética y biotecnología
La clonación. Breve reseña histórica
Actividad sugerida Nº 3. "Las consecuencias de la globalización y de las nuevas tecnologías"
3. Rasgos culturales de las sociedades actuales
Acerca de la Modernidad
Actividad sugerida Nº 4. "Rasgos culturales de las sociedades actuales"
4. Otros cambios por venir
Los espacios urbanos
Los lugares de trabajo
Lo multimedial
El espacio
Las nuevas configuraciones familiares
Actividad sugerida Nº 5."Cambios por venir"
5.El mundo que queremos
Actividad sugerida Nº 6. "El mundo que queremos"



Capitulo 3. Aproximación a la educación superior
1. ¿Qué es la universidad?
Actividad sugerida Nº 1. "Organización de los estudios superiores"
Organización de la universidad pública
Acerca del gobierno de la universidad pública
Actividad sugerida Nº 2. "La universidad pública y el movimiento estudiantil"
2. Otras instituciones de educación superior
Las instituciones terciarias no universitarias
Los organismos de investigación
Actividad sugerida Nº 3. "Otras instituciones de educación superior. Los organismos de ciencia y técnica"
3. La oferta de educación no formal 
4. La universidad en Latinoamérica
La Reforma del ‘18
"Mayo del ‘68" y "La Noche de los Bastones Largos"
Actividad sugerida Nº 4. "Historia y presente de la universidad latinoamericana" 
La historia y el desafío actual
Actividad sugerida Nº 5. "El desafío actual de la universidad"
Algunos datos de Latinoamérica
Actividad sugerida Nº 6. "Datos actuales de la universidad"
Las formas de Ingreso a la universidad
Actividad sugerida Nº 7. "La problemática del ingreso universitario" 
5. Sobre títulos y credenciales
Habilitación legal para el ejercicio profesional
Habilitación social de los títulos
Actividad sugerida Nº 8. "La problemática de los títulos y las credenciales"
6. El debate sobre las competencias
Actividad sugerida Nº 9. "La problemática de las competencias"
7. Tendencias en la elección de carreras
Actividad sugerida Nº 10. "La tendencia en la elección de carreras"
Actividad sugerida Nº 11. "Las carreras ‘con y sin futuro’"
8. Relación entre carrera y profesión
Actividad sugerida Nº 12. "Relación entre carrera y profesión"



Capitulo 4. Aproximación a la problemática del trabajo
1. ¿Qué es el trabajo?
El trabajo, entre la producción y el desarrollo personal
Actividad sugerida Nº 1. "Trabajo y empleo"
El trabajo en las sociedades modernas: el sistema capitalista de producción
Actividad sugerida Nº 2. "Las formas de trabajo en las sociedades actuales"
2. La situación laboral en Latinoamérica
El mercado de trabajo
Principales tendencias del mercado de trabajo
La desocupación en la Argentina y en Latinoamérica
Actividad sugerida Nº 3. "Las principales tendencias del mercado de trabajo"
Desocupación y educación
Actividad sugerida Nº 4. "Desocupación y educación"
Desocupación y pobreza
Actividad sugerida Nº 5. "Desocupación y pobreza"
Los chicos y el trabajo
Actividad sugerida Nº 6. "La problemática del trabajo infantil"
3. Los cambios en las normas legales relacionadas con el empleo
Actividad sugerida Nº 7. "La legislación laboral"
La relación escuela-trabajo
a) Sistema de pasantías educativo-laborales
b) Los microemprendimientos
c) Las cooperativas escolares
Actividad sugerida Nº 8. "La relación escuela-trabajo"
4. Los cambios laborales en el actual escenario social
Los cambios en las organizaciones
Actividad sugerida Nº 9. "Los cambios laborales en el actual escenario social"



Capitulo 5. La elección de estudios
1. ¿Qué es la vocación?
Vocación y ocupación
Un poco de historia
Actividad sugerida Nº 1. "La vocación y la orientación vocacional"
2. ¿Y después de la escuela … qué?
Actividad sugerida Nº 2. "Y después de la escuela… ¿qué?"
La orientación vocacional en la escuela secundaria
Una investigación nacional
Observaciones a partir de los resultados obtenidos
Actividad sugerida Nº 3. "La orientación vocacional en la escuela"
La opinión de los educadores
Actividad sugerida Nº 4. "Los educadores y la transición de los jóvenes al mundo adulto"
Los trayectos profesionales
Actividad sugerida Nº 5. "Los trayectos profesionales"
3. Elección de carrera, una elección vocacional
Cómo elegir 
Estrategias para conocer la oferta de estudios
Exploración subjetiva
Actividad sugerida Nº 6. "La historia vocacional"
Algunos aspectos a tener en cuenta al elegir
Los padres y la elección
Los compañeros y la elección
Actividad sugerida Nº 7. "Otros aspectos a tener en cuenta al elegir"
Anexos


Capitulo 6. El trabajo de buscar y conseguir trabajo
1. Buscar trabajo
Cómo empezar
Dos vías para ingresar al mercado laboral
Preguntas y respuestas para armar un plan propio
Actividad sugerida Nº 1. "La búsqueda laboral"
2. La carta de presentación 
Carta de presentación respondiendo a un aviso
Un modelo posible
Carta de presentación espontánea
Un modelo posible
Los principales errores
Actividad sugerida Nº 2. "Herramientas para la búsqueda laboral"
3. El curriculum vitae (CV)
Distintas formas de organizar un curriculum vitae (CV)
Defectos más comunes en la confección de un currilucum vitae (CV)
El curriculum del joven que termina la escuela
Actividad sugerida Nº 3. "Cómo confeccionar un curriculum vitae"
4. La entrevista laboral
Algunos aspectos a considerar
Las entrevistas grupales
Actividad sugerida Nº 4. "La entrevista laboral"



Sergio Rascovan: es magíster (UNLa), docente de postgrado (UNTreF) y titular de la Cátedra de Orientación Vocacional (Universidad de Palermo). Profesor pasante y/o invitado en diversas universidades internacionales y nacionales, entre ellas, México (UNAM), Costa Rica (UNA); Litoral (UNL), Rosario (UNR), Misiones (UNaM), Comahue (UNCo).
Miembro del Consejo Editorial Internacional de la Revista Mexicana de Orientación (REMO) y de la revista Educare de la Universidad Nacional en Costa Rica (UNA). Director de Punto Seguido, espacio de intercambio y formación en salud y educación. 
Se desempeña en la clínica psicoanalítica con jóvenes y adultos, en la atención en orientación vocacional y en el asesoramiento a instituciones educativas y de salud.
Es autor de diversos libros, entre otros, Imágenes Ocupacionales; Orientación Vocacional. Una perspectiva crítica; Las elecciones vocacionales de los jóvenes escolarizados: proyectos, expectativas, obstáculos.


 






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