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LA PROMOCIÓN DE RESILIENCIA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES
Entre la vulnerabilidad y la exclusión


Ediciones Novedades Educativas, Buenos Aires, 2005.
Capítulo 1

-
Consideraciones acerca del concepto resiliencia



Capítulo 2

-
Los niños y niñas en situación de calle. Características demográficas y subjetivas

- Niños y niñas en situación de calle: las definiciones en problemas

- Desarrollo infantil y resiliencia

- Homogeneidad y heterogeneidad: características de niñas y niños

- Los trabajos adolescentes en la calle

- Los modos del tránsito

- Presentación de un caso

- Identidad, historia, institución



Capítulo 3

-
Los niños y niñas representados en la institución

- La resiliencia entre la resistencia y el relativismo cultural

- La consideración de “lo social”

- Las familias en crisis

- Las instituciones extra-sociales

- Los niños resilientes

- Voluntad, inermidad, libertad



Capítulo 4

- El enfoque de riesgo y el enfoque de resiliencia

- El enfoque de riesgo

- Propuesta de redefinición operativa del enfoque de riesgo



Capítulo 5

-
Replanteo: problemas e interés del enfoque de resiliencia

- La resiliencia en instituciones desoladas

- Las personas en las instituciones y las instituciones para las personas



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align=left>Valeria Llobet
es licenciada en Psicología (UBA), especialista en Problemas Sociales Infanto Juveniles (CEA-UBA), doctoranda en Psicología (UBA). Se desempeña como Jefa de Trabajos Prácticos de la “Escuela de Salud Pública” (Facultad de Medicina-UBA) y del programa de Democratización de las Relaciones Sociales (Escuela de Posgrado, UNSAM). Ex becaria de doctorado (UBACyT).




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