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Letras de almidón. Pedagogía de vecindades
Educación

Del Estante

El libro que el lector tiene entre manos admite múltiples lecturas. Podrá recorrérselo como una novela habitada por personajes singulares/plurales representativos de maneras de llevar y hacer la vida. Considerárselo un ensayo emparentado con una sociología de la convivencia. Se lo podría incluir en un catálogo de estudios culturales y sugerirlo como bibliografía de una filosofía extramuros. Entenderlo como una peculiar investigación etnográfica; tomarlo como fuente para un análisis histórico de vidas y costumbres; interpretarlo como el texto propio de una perseverante curiosidad por los modos en que los lazos sociales se vuelven relaciones pedagógicas, en las que importa tanto el contenido como la relación. Recorriendo las páginas, no estarán ausentes la trastienda de historias familiares y relaciones intergeneracionales, el bosquejo de una historia social que se muestra como intuición, detrás de los cortinados de las salas, en el tintineo de las tazas, en los modos de tramitar amores y desamores, en la contundencia del efecto de lectura y en la no menos contundente producción de historia.






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